La provincia de Buenos Aires podría eliminar la repitencia en el nivel secundario e implementar mecanismos de evaluación continua y promoción “por ciclos” (y no por grado) a partir del año próximo.

Al menos, esa es una posibilidad que por estas horas debaten funcionarios de la dirección general de Cultura y Educación (DGCyE) bonaerense con directores, docentes y también estudiantes, en plena discusión por la actualización del régimen académico en la escuela media, que lleva más de 11 años sin cambios.

Mientras, diversos especialistas coinciden en que el sistema de acreditación de materias vigente debe ser revisado, pero que no puede darse de manera aislada y que los problemas de aprendizaje no se resuelven solo eliminando la repitencia.

Al respecto, Luciano Sanguinetti, docente universitario y director del Observatorio de Calidad Educativa, expresó esta mañana en La Redonda 100.3 que "el diseño estructural del nivel secundario está en problemas desde hace mucho tiempo, no solo en Argentina si no también a nivel mundial. En su momento fue diseñado para los sectores medios, como un pasaje hacia el ámbito universitario. En cambio, los sectores de bajos recursos terminaban la primaria e ingresaban al mundo laboral. Esa fue la concepción histórica de la escuela secundaria. En nuestro país, recién pasó a ser obligatoria en 2006. Es decir, el nivel secundario nace con un problema de base en su diseño estructural".

Por otra parte, Sanguinetti destacó que "hay un amplio debate por los sistemas de evaluación y el concepto de la repitencia. El informe que ayer sacó el Diario El Dia es muy interesante y muy amplio, con voces importantes que cuestionan la idea de la repitencia. Para los que nos formamos en la escuela tradicional nos puede parecer problemático, pero el secundario actual es un modelo tradicional que objetivamente ya está perimido. Pero sí es cierto que todavía no tenemos en claro cual es la alternativa superadora a ese modelo, más vinculado a la sociedad del siglo XX".

La entrevista completa, en el audio adjunto: