Esta es la historia reciente de un pequeño jardín con tres salas multiedad, ubicado en una zona de humildes quinteros. Sus hijos, los alumnos, eran niños tímidos. Muchos apenas manejaban la lengua. Sus padres nunca se acercaban al establecimiento, que además no cuenta -en presente- con recursos materiales, sólo con el apoyo de numerosas voluntades.
Ese jardín apostó muy fuerte a dar una salto de calidad, a través del cine primero y de la música después. Los proyectos se transformaron en tres cortos y tres videoclips, tras un profundo proceso que llevó a los niños a expresarse perfectamente en forma oral y -los más grandes- en forma escrita. Y animó a los padres a compartir clases con sus hijos y a sentirse en las aulas como en casa.
Todo empezó en 2013 y continúa hasta hoy. En absoluto silencio. ¿Será que el sistema educativo cobija facetas maravillosas que no se visibilizan?
“Hay una mirada sobre el sistema demasiado enfocada en el conflicto. Hay que atender los problemas, ¿pero qué sucede con todo lo bueno e innovador, que es muchísimo, que ocurre en las escuelas?”. La directora del Jardín de Infantes Nº 946 del barrio Los Porteños de City Bell, Mabel Lezica, no está interpelando a los medios, sino a las autoridades. Las de ayer, las de hoy. ¿Está en lo cierto?
no victimizarse
“Es verdad que hay problemas, pero tenemos que dejar de victimizarnos, tomar la iniciativa y avanzar con propuestas concretas y seductoras, porque cuando se abre la escuela a la comunidad en un sentido real, no quedándose en palabras, no hay lugar para lo que está pasando últimamente en muchas instituciones educativas”. Maby, como llaman a la directora en el jardín y en el barrio, hablaba así en 2014, cuando estaban en pleno proceso de edición de las películas que hicieron los niños y sus papás durante todo 2013, guiados por las maestras y por alumnos de Bellas Artes. Fue la primera apuesta fuerte, que tuvo su presentación de gala en el Pasaje Dardo Rocha.
Nada de poner pausa. El año pasado se encaró un proyecto en base a la música. Con jóvenes intérpretes locales, padres, el centro de estudiantes del Colegio Estrada de City Bell, el responsable de un estudio de grabación. Enorme despliegue de “voluntades”.
“Todo a pulmón, porque aquí ni siquiera tenemos una computadora. Pero cuando hay vocación, pasión, compromiso, unas ganas inquebrantables de brindarles lo mejor a los chicos, de abrirles el mundo y mostrarles que hay muchas cosas más allá de la comunidad, nada te detiene”. Silvina Cruz, maestra de sala, sentada en el patio alfombrado de pasto y adornado con enormes árboles, no puede terminar de hablar sin que se le llenen los ojos de lágrimas. Dar todo de sí por los pequeños que juegan cerca suyo, trabajar horas y horas fuera del tiempo de clase, al igual que su compañera Natalia Montes de Oca, es parte del aire que se respira en Los Porteños. Ese que no se visibiliza.
al gran teatro
Pero esta vez el salto será muy grande. Quizás se vea, dice alguien. El martes 18, a las 10, el proyecto “La música, los músicos” será presentado en el Teatro Coliseo Podestá. Canciones que idearon y que cantan esos 100 locos bajitos a quienes, hasta hace poco, sus maestras casi no les conocían la voz.
Tres videoclips, con la experiencia áulica y testimonios como yapa. Y un CD con todas las canciones, siete en total. Hasta allí, un largo y maravilloso proceso de enseñanza-aprendizaje.
“Cuando Maby me propuso ser parte, pensamos en conectar a los chicos con las emociones que transmite la música, saliendo de la estructura tradicional de la música infantil”, cuenta Luciano Ledesma, pianista, compositor y docente, y recuerda que le dijo “hagamos blues y jazz”.
¿Resultado? Lo cuentan Silvina y la maestra de música Gisela Massol. “Todo el año pasado se trabajó (en la sala de 3 y 4 años) sobre la llegada de los esclavos africanos a América, el trabajo forzado, las plantaciones de algodón, y la relación con el blues”. Silvina dice que “tener a los papás y mamás todo el día en clase al principio era extraño, un desafío. Pero fue una experiencia impresionante. Positiva por donde se la mire”.
Las otras dos salas trabajaron el folklore con los músicos Leandro Chavarría y Paz Marone y Martín Dipaola, un dúo.
Los padres (de una sección) también participaron en la composición. Y bailaron y cantaron con sus hijos, que además tocaron instrumentos como el piano. “Muchos jamás habían visto uno”, comentó Luciano. Aparte fueron vestuaristas, maquilladores... Presencia para sus niños.
“Yo jamás había venido a la escuela. Ni a una sola reunión. Me acerqué para acompañar a mi hija, Aimara Luz. Fue maravilloso. Ella está tan contenta, aprendió tanto, que ahora vengo siempre para ayudar en lo que sea. Ya perdí la vergüenza”, dice y ríe Daniel Mallucundo, quien trabaja cultivando flores. Llegó hace 15 años de Bolivia y formó familia aquí.
Segundo Pizzatti y Juan Augusto Díaz, del centro de estudiantes del Estrada de City Bell, se acercaron y terminaron “súper enganchados”. “Hubo compañeros que fabricaron instrumentos caseros. Otros acompañamos acá. Cantamos. Y rompimos con los prejuicios; que existían”, afirman. Ya no. El trabajo y la comunicación entre todos, en una escuela abierta de par en par, terminó con ellos.
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