Mariana Maggio es profesora de Tecnología Educativa, y señala que “hay que reconocer que el conocimiento cambia y los estudiantes cambiaron. La realidad indica que los libros que se expanden en las redes, los autores de los que hablamos, hacen interpretaciones en plataformas digitales; las explicaciones acabadas hay que ponerlas en video o en general ya la pusieron otros en Youtube. Por todo esto hay hay que construir una nueva didáctica para las clases en vivo”.
“No estamos frente a un cambio instrumental, estamos frente a un cambio de era -afirma- y ante ello los docentes no debemos hacer lo mismo en una clase en vivo aunque nos haya gustado, ya que la realidad varía todo el tiempo y los conocimientos también. Pero tampoco hay que dejar librada la enseñanza a lo individual, hay que enseñar con otros, planificar las clases en forma colectiva, imaginarlas con los estudiantes, escucharlos, construir acuerdos, y concebir la enseñanza sin que esté direccionada por la evaluación”.
EL “ON DEMAND”
Existe una forma de consumo tecnológico, especialmente en los ámbitos universitarios, que se instala como el “on demand”, que busca aprender los conocimientos en cualquier momento, a su propio ritmo y en el lugar mas placentero.
“Frente a esto -señala la docente- nos planteamos qué es lo que va a quedar como experiencia en vivo, qué es lo queda ahora de nuestras clases. Y lo que queda es lo que ocurre fuera del espacio del aula, las interacciones que van más allá de la clase, con las redes sociales, su análisis y despliegue”.
“Por estas razones -sostuvo Maggio- las clases en vivo es algo que no se puede perder. En el ‘on demand’ toda experiencia puede ser anticipada, la experiencia de la clase tiene que ser algo vivo, única, poderosa para el alumno”.
“En la educación a distancia -añadió- los alumnos piden experimentar una clase en vivo, y en la educación presencial, los estudiantes exigen el “on demand”. Pero si una clase se transmite por streaming, no van a ser muchos los alumnos que asistan a la experiencia en vivo si no están obligados a hacerlo. Muchos estudiantes, unos días antes de los exámenes, buscan en Youtube las mismas explicaciones que se dieron en las clases en vivo. Por esto hay que colocar las clases en dos planos, qué es lo que va a suceder en el vivo y qué va a estar en el on demand”.
SUSCRIBITE a esta promo especial