Los resultados de las pruebas PISA en los últimos años, sumados a otros indicadores, han convertido a la enseñanza de la matemática en una preocupación en distintos países del mundo.
Son muchos los especialistas que cuestionan los métodos actuales de enseñanza y bregan por un “aggiornamiento” de los mismos teniendo en cuenta los intereses de las nuevas generaciones y la realidad de cada país y cada región.
Es en este marco que también aparecen algunas iniciativas aisladas tendientes a enseñar matemática, apartándose de los métodos tradicionales, y tratando de incorporar juegos y nuevas tecnologías. Hasta se dio el caso de una docente en Estados Unidos que utilizó el Pokémon Go para lograr captar el interés de los chicos en la enseñanza de la materia.
aspectos positivos
Rossana Di Domenicantonio, profesora titular de la Cátedra de Ingreso de la Facultad de Ingeniería de la UNLP, reconoce que esa preocupación existe y del método español que se describe en la nota central de esta página rescata dos características como positivas.
La pimera de ellas es que trabaja con chicos de corta edad, lo cual le parece un elemento clave.
El otro aspecto que juzga positivo es la utilización de juegos que funcionen como un “gancho” para que los chicos se interesen por el aprendizaje.
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