En contraposición con el debate abierto sobre las ventajas y desventajas de usar tecnología en el jardín y la escuela primaria, en los colegios secundarios y aulas universitarias el uso de los nuevos elementos tecnológicos va ganando terreno poco a poco.
En la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata, un grupo de profesores de física, química y matemática acepta el uso de teléfonos móviles, entre otras tecnologías, como metodologías alternativas para la enseñanza.
La licenciada en Matemática Viviana Costa se refiere a la inclusión de tecnologías como computadoras, celulares, sensores, proyectores y elementos de laboratorio. Hay que incorporarlo, saber usarlo. Hoy yo escribo en el pizarrón y mis alumnos sacan fotos o graban la clase”.
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