“Tienen un manejo interesante pero sin profundidad”

“En mis pocos años de experiencia como Encargado de Medios Tecnológicos, he percibido que tanto niños de primaria como adolescentes tienen un manejo instrumental-práctico muy interesante respecto de dispositivos tecnológicos, sin que ello implique un saber en profundidad sobre lo que acontece en una computadora en cuanto a programación. Más bien habría que decir que, si bien pueden emplear dispositivos tecnológicos y desplazarse casi con total naturalidad por diversas redes sociales y plataformas de contenidos audiovisuales, al momento de enfrentarse con un procedimiento informático de complejidad media, no pueden resolverlo fácilmente. Por otra parte, es cierto que a veces se confunde la informática con ejercicios básicos de manejo del paquete de Office. De allí que, en nuestra primaria y secundaria, haya un plan vertical de acercamiento a una comprensión y utilización de los recursos informáticos que permita desenvolver futuras prácticas laborales y/o académicas con eficacia. El objetivo es destacar el papel fundamental que hoy día tiene la informática”.