“Sin aulas, laboratorios, preparados ni docentes suficientes es imposible dar buenas clases a tantos alumnos. La facultad no es de goma. Lo advertimos y no nos escucharon”, subrayó la decana de Medicina, Ana Lía Errecalde, en el marco del nuevo conflicto que se generó entre la unidad académica y la Universidad por el bochazo masivo en los parciales de 1º año y la resolución aprobada por el consejo superior de intervenir en la programación y en la metodología de las evaluaciones.
A fines del año pasado, a sabiendas de que en el presente ciclo lectivo recibirían más de 3.000 alumnos frente a los 300 promedio de años anteriores, en la unidad académica decidieron reducir las clases prácticas en un 75%. Se argumentó falta de espacios y profesores.
La UNLP, por su parte, negó enfáticamente que Medicina enfrentara una situación de ese tipo.
Se aseguró que guarda la mejor relación docente-alumno y que tiene aulas y salones como ninguna otra casa de estudios.
¿y los alumnos?
Nadie pensó que en medio de esa disputa había cientos de estudiantes que se disponían a iniciar su trayectoria universitaria.
Las consecuencias de una pelea eterna entre el Rectorado y Medicina (ver nota central) están apareciendo en toda su dimensión.
Volviendo a la organización de las cursadas, un ejemplo. La decana Ana Lía Errecalde es profesora titular de la cátedra “A” de Histología, materia troncal de 1º año. “En 2015 tuvimos 300 alumnos divididos en 10 comisiones de 30, un laboratorio y 12 ayudantes diplomados, 3 jefes de trabajos prácticos y 3 profesores adjuntos. Cada comisión tuvo 2 prácticos semanales”, detalló.
Y comparó. “Este año contamos con 2.000 estudiantes (la cátedra B siempre tiene menos). Se armaron 40 comisiones de 50 chicos cada una, mientras seguimos con un solo laboratorio y los mismos docentes. Es por ello que hubo un práctico cada 15 días; se redujeron al 25%”, dijo.
Así y todo dejó en claro que “los contenidos los damos todos, pero en el 25% de clases”.
diez veces mas
Anatomía tiene tres cátedras, y este año, en comparación con el anterior, pasó de unos 100 a unos 1.000 alumnos en cada una.
Errecalde puso otro ejemplo de su asignatura.
“Hasta el año pasado veíamos tejido epitelial en dos prácticos y tejido conectivo en otro. Desde este ciclo lectivo debemos abordar todo en una única clase práctica”, puntualizó.
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