La nueva Ley de Niñez compromete a las instituciones educativas a ocuparse de todas las personas menores 18 años más allá del ámbito escolar. Esto implica que el personal educativo debe estar muy atento a los niños y jóvenes desde la perspectiva de sus derechos. En ese sentido, los episodios de violencia deben llamar la atención de los docentes no solo en el interior del colegio, sino también en el ámbito social y familiar.
Un equipo de especialistas de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata capacita y acompaña en la resolución de situaciones conflictivas a los docentes de los colegios pertenecientes a esta casa de estudios para intervenir en situaciones de violencia compleja, dentro y fuera de la escuela.
Los talleres de capacitación se realizaron en cuatro colegios de la UNLP.
Carola Bianco, directora del Programa Niñez, DDHH y Políticas Públicas de Derecho a cargo de las clases explicó: “en los encuentros orientamos al personal de los colegios sobre el rol de la escuela en la nueva normativa legal para la niñez y la adolescencia, los asesoramos sobre a quiénes recurrir para articular intervenciones de manera integral, cómo construir datos que sirvan al Estado a remover obstáculos para la accesibilidad a las políticas públicas por parte de los niños/as y sus familias”.
La directora de la Escuela Anexa, Claudia Binaghi, opinó que “este encuentro nos permitió avanzar en la construcción de herramientas y en el desarrollo de estrategias de intervención para abordar las situaciones conflictivas que impactan sobre los derechos de los niños”.
Sobre esta experiencia, Susana Ramírez, titular del Bachillerato de Bellas Artes, manifestó que “docentes y no docentes de la institución tuvimos la oportunidad de pensar juntos el profundo cambio de paradigma que introdujeron las nuevas leyes, debatiendo en torno a que este enfoque de derechos en políticas públicas debe instar a la reflexión sobre las prácticas institucionales desde una perspectiva democrática”.
Desde el Colegio Nacional, Ana García Munitis, expresó “es fundamental generar espacios de trabajo y capacitación docente en el marco de la Ley 26.601. Estas acciones apuntan al fortalecimiento de las políticas de formación docente que defiende y proclama nuestra institución. La finalidad de los talleres fue acercar al docente herramientas de intervención ante una situación en la que estuvieran involucrados los derechos de los adolescentes”.
Para Constanza Erbetta, a cargo del Liceo Víctor Mercante, “es central en nuestra institución trabajar en el marco de las leyes de Educación Nacional y la de protección integral de los derechos del niño que establece que Estado, familia y sociedad son corresponsables en su desarrollo. Esta ley hace que se redefina el rol de la escuela”.
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