Muchos lectores seguramente siguieron durante los últimos días y con una lógica cuota de asombro las noticias sobre las tomas de los colegios secundarios en la ciudad de Buenos Aires. Mucho más se habbrán sorprendido al advertir que el motivo declarado para las prolongadas y -tardiamente ya concluidas tomas- era la incorporación del trabajo (pasantías, convenios con empresas, espacios para las prácticas laborales, etc.) dentro de la currícula escolar.
Así, hemos asistido a innumerables debates televisivos y familiares sobre si las tomas son, o no, una metodología correcta de manifestación. Sin embargo, estas polémicas obturan de algún modo un debate que me parece más rico: ¿qué concepción del trabajo tienen los jóvenes? Está ahí la cuestión más sustanciosa para debatir y quizás la más preocupante.
tiempos modernos
Pareciera que todavía pesa sobre ellos la idea de un tipo de trabajo que imperó durante el período fordista, es decir, un trabajo masificado, rutinario, deshumanizante, como aquel que tan bien reflejó Carlitos Chaplín, en la inmortal Tiempos Modernos.
Hoy está claro que el “nuevo mundo” del trabajo (inteligencia artificial, robótica, diseño, coworking, etc.) da paso a un tipo de producción más flexible, descentrada, cognitiva o simbólica, como decía Toni Negri, en el que la cuota de creatividad, talento, y diferencial personal adquiere un lugar cada vez más significativo.
Esto no implica desconocer que todavía hay infinitos trabajos precarios, que hay trabajadores explotados, ni que hayan desaparecido las labores rutinarias o que demandan poca calificación, pero lo que sí estamos advirtiendo es una mutación profunda en la manera de producir los bienes y los servicios.
Resulta así paradójico que los jóvenes “críticos” atrasen, pero así parece. Pero también resulta paradójico que ni siquiera hayan leído (sus dirigentes deberían hacérselo saber, en todo caso) a sus referentes en el área, como Daniel Filmus, a quien además llevan como candidato a legislador porteño, quien ya en el año 2001 había escrito un trabajo interesante: “Escuela Media y mercado de trabajo en tiempos de globalización”, en el que destacaba la importancia de incorporar la problemática del trabajo en el nivel secundario.
Las investigaciones más recientes atestiguan que a mayor nivel educativo de la población desciende el desempleo.
Que la capacitación y formación deben ser permanente entre los que trabajan y los que buscan trabajo, ya que los modos de producción y sus técnicas se están transformando de manera incesante en el contexto de un nuevo salto tecnológico.
Que nada se aprende con mayor profundidad que en el momento del pasaje a la práctica. Y que pasados ya miles de años de humanidad nada dignifica más a los hombres y las mujeres que producir su propio sustento.
(*) Concejal por el Frente Renovador
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