Escasos elementos para combatir el hostigamiento digital

Más del 60 por ciento de los directivos de las escuelas secundarias bonaerenses que participaron en el Operativo Aprender 2017 aseguraron que la escuela no cuenta con herramientas para afrontar el hostigamiento en redes sociales.

El 63% de los directores que respondieron a la evaluación detallaron que la escuela no cuenta con herramientas para afrontar el acoso u hostigamiento por redes sociales y medios digitales.

También se les preguntó a las autoridades escolares cómo se podría mejorar la escuela secundaria y un 56 por ciento se pronunció por “concentrar el cargo en una única escuela”.

En tanto, un 47 por ciento contestó por el cambio de formato educativo y la puesta en marcha del trabajo por proyectos, trabajo interdisciplinar, trabajo en grupos, foco en la enseñanza de capacidades.

Pero sólo un 39 por ciento se pronunció por mejorar la capacitación docente.

En tanto, los más de 300.000 alumnos primarios y secundarios de la provincia de Buenos Aires que contestaron las preguntas del Apender tuvieron rendimientos similares a la media nacional, con avances en Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales y estancamiento en Matemática, apuntaron fuentes oficiales.

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