Proyectan un regreso a clases “masivo con presencialidad”

El inicio del ciclo lectivo 2021 es uno de los grandes temas que se debaten en todo el país. Y en ese sentido se refirió ayer el ministro de Educación, Nicolás Trotta, al brindar detalles de cómo proyecta que será la vuelta de las clases presenciales en las provincias.

El funcionario dijo que “proyectamos que el regreso sea masivo con presencialidad, la expectativa es que la situación epidemiológica sea mucho mejor de la que transitamos hoy”, mientras que destacó el funcionamiento que se dio estas últimas semanas con el regreso a clases.

También sostuvo que 17 provincias comenzarán la primera semana de marzo, mientras que Jujuy y la ciudad de Buenos Aires lo harían en febrero y que el resto de las provincias programan la vuelta para la segunda semana de marzo. Además agregó que el retorno a las aulas será con un sistema dual, combinando la presencialidad con la virtualidad.

Esta semana la Directora General de Cultura y Educación bonaerense, Agustina Vila, afirmó que la idea del Poder Ejecutivo es “empezar las clases” en 2021 “con los docentes y auxiliares de escuelas ya vacunados” contra el coronavirus.

Precisamente, sobre la aplicación de la vacuna también se explayó Trotta: “El hecho de la vacunación, y que el gobierno priorizó la vacunación a docentes junto con profesionales de la salud y efectivos de seguridad, consolida ese regreso con seguridad”. También dijo que “el regreso de los chicos a las escuelas no será necesariamente todos los días, todos los chicos” y que “desde la educación inicial hasta la superior recuperemos la presencialidad y que todos los chicos tengan presencia en la escuela transitando un sistema dual hasta que logremos superar la pandemia”.

“Un regreso pleno como era en marzo de este año no es lo que proyectamos. Pero todo hace suponer, si vemos el comportamiento de la pandemia en el hemisferio norte cuando comenzaron las clases en septiembre, la realidad epidemiológica fue mejorando de manera marcada durante el verano”, agregó el ministro.

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Para finalizar, en cuanto a los aprendizajes, manifestó: “Sólo se van a acreditar aquellos aprendizajes que efectivamente se transitaron (...). Cada escuela va a tener que desplegar la estrategia para los aprendizajes que quedaron truncos y reorganizar los contenidos para garantizar esos aprendizajes. “Terminado el 2021, esos chicos van a tener que acreditar esa trayectoria educativa para pasar de año”, agregó.