En los colegios privados de la provincia de Buenos Aires buscan tener un año diferente al 2020, marcado por la pandemia de coronavirus y sus consecuencias: atrasos en los pagos, bajas en la matriculación y servicios educativos que tuvieron que cerrar en todos los niveles de enseñanza. Como quedó un tendal de familias en rojo con respecto a las cuotas de 2020, en distintos establecimientos educativos, tanto subvencionados por el Estado como los no subvencionados armaron planes de pago personalizados, según la situación de cada alumno, según informaron en la Asociación de Institutos de Enseñanza Privada (Aiepba).
Otras entidades del sector también aplicaron los mismos criterios, con la idea de sostener la matrícula en beneficio de los alumnos para que sostengan las vacantes y los colegios para que puedan equilibrar sus cuentas.
Desde el año pasado, al ver que hubo registros de hasta 90 por ciento de mora en jardines maternales, y entre 60 y 70 por ciento de atraso en los pagos en el resto de los niveles de enseñanza, los colegios privados buscaron armar estrategias para refinanciar las deudas.
Habitualmente, los colegios privados no reinscriben a los alumnos que tienen morosidad en las cuotas al finalizar cada ciclo lectivo. Como 2020 fue un año tan atípico, y la incertidumbre dominó el escenario, desde los establecimientos del sector armaron otra estrategia y buscaron acuerdos con las familias que están en rojo con los pagos, por numerosos motivos que generó la pandemia.
“Se suprimieron recargos por mora para facilitar la cancelación de las cuotas adeudadas”
Primero intentaron armar planes de pago con los programas Ahora 12 y Ahora 18, pero como esas iniciativas apuntaron al consumo y no a los servicios, nunca les dieron el aval para utilizar esa herramienta.
Ese pedido había sido realizado a través de la Cámara Argentina de la Mediana Empresa (CAME) a Producción y a la Secretaría de Comercio nacional. La respuesta fue negativa. Con ese escenario, los colegios fueron por caminos alternativos.
Al terminar 2020 sacaron cuentas y registraron que hubo, promedio, una morosidad del 35 al 40 por ciento. “Hay casos de mayor morosidad en los distintos distritos de la provincia de Buenos Aires”, dijo el secretario ejecutivo de Aiepba, Martín Zurita.
“Así surgieron planes de pago empezaron a ofrecer distintas propuestas para que las familias pudieran seguir en las escuelas”.
Hubo casos en los que se comunicaron con las familias de los alumnos en noviembre para firmar convenios de pagos, refinanciando el total de la deuda. En otros, hubo pagos en numerosas cuotas, incluso con tarjeta de crédito, hasta fines de 2021.
En uno de los colegios que respondió a la consulta sobre qué planes de acción tomaron, explicaron que “nos reunimos con cada familia analizando situaciones individuales, permitiendo el refinanciamiento de la deuda para que puedan permanecer en la institución durante el 2021 sin interés”.
En otros colegios, “se están haciendo planes especiales y becas para familias que tienen más de un niño en la escuela”, apuntaron.
A su vez, agregaron distintas fuentes consultadas, que buena parte de los casos, se suprimieron recargos por mora para aliviar la situación de quienes tienen la intención de continuar en los colegios.
También plantearon en los colegios que “en estas modalidades de refinanciación de deuda quedaron exceptuados quienes tienen deudas acumuladas de 2019 y 2020, quienes pasaron a estudios de cobranzas”.
AUMENTO DE ARANCELES
En referencia a los costos de aranceles , se explicó en Aiepba que “buena parte del arancel se conforma por costos laborales de los sueldos, que el año pasado fue del 35 por ciento. En 2020 autorizaron solo un 10 por ciento para los colegios subvencionados. Y para este año se habilitó una suba del 14 por ciento, por lo tanto llegó al máximo del 24 por ciento, que no todos los colegios pudieron aplicarlo por el contexto socioeconómico de la zona en la que trabajan”.
En tanto, en aquellos colegios en los que no reciben subvención estatal las subas durante 2020 fueron mayores al 30 por ciento, razón por la cual, incluso, actuó la Defensoría del Pueblo de la Provincia de Buenos Aires, al considerarlos “desproporcionados”.
Este jueves y viernes habrá jornadas institucionales para trabajar sobre la presencialidad
PRESENCIALIDAD
Durante 2020, los colegios privados pidieron que se aceleren las gestiones para el regreso a las aulas, situación que no llegó a concretarse. Sólo hubo actividades no escolares, entre las cuales se pudo incluir la entrega de diplomas a quienes egresaron de los colegios primarios y secundarios.
Ayer, y con la posibilidad cada vez más concreta del regreso a las aulas -ver aparte-, hubo una reunión de integrantes de cámaras y asociaciones que agrupan a colegios privados con autoridades provinciales del área educativa.
“Estamos satisfechos con la reunión que mantuvimos con autoridades educativas provinciales, quienes nos brindaron precisiones sobre el inicio del ciclo lectivo 2021 en la provincia de Buenos Aires”, indicaron autoridades de Aiepba.
“Compartimos el principio ordenador de la decisión política de lograr en las escuelas la máxima presencialidad posible, cumpliendo con los protocolos establecidos en el Plan Jurisdiccional de retorno seguro a las clases presenciales que se vienen trabajando desde octubre del año pasado”, dijo Zurita.
El viernes 12 de febrero, el Consejo Federal de Educación se reunirá y se establecerán principios comunes a todas las jurisdicciones, de los cuales tal vez repercutan en algunos agregados al plan bonaerense.
En la misma línea, va la consideración del personal de la educación como esencial, explicaron quienes participaron del encuentro de ayer.
Las políticas de cuidado como el mantener la distancia social de 1,5 m entre alumnos y 2 m con el docente, uso del tapabocas, la correcta limpieza de edificios y su ventilación permitirán que cada escuela pueda organizar los grupos y sean las instituciones de toda la Provincia quienes decidan cuál es la mejor manera de ofrecer presencialidad en el cumplimiento estricto de las premisas de cuidado básico.
Según se informó, no se habilitarán por el momento kioscos ni comedores, y el transporte escolar tendrá un protocolo que se ajustará al nuevo paradigma de presencialidad.
Explicaron que “esto no es como la revinculación del año pasado, sino que es el comienzo del ciclo lectivo en la nueva situación que nos dejó la excepcionalidad de la pandemia”.
Muchas escuelas tendrán un sistema dual porque las condiciones edilicias, básicamente por las medidas de distanciamiento social que se deben mantener y la jornada escolar tendrá en esta primera etapa un máximo de 3 horas y media, adelantaron.
Destacaron en el sector de colegios privados que “se asignarán módulos docentes para la intensificación de la enseñanza en las escuelas privadas que tienen aporte estatal y se incorporarán suplencias para cubrir las tareas de docentes indispensables en casos de personal con dispensas laborales”.
También se informó que el jueves 11 y el viernes 12 de febrero, en todas las escuelas, se llevarán a cabo jornadas institucionales para trabajar con los equipos docentes en las temáticas mencionadas anteriormente y otras que se sumarán con el correr de los días.
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