La Justicia sostiene en tercer grado a un niño de seis años con altas capacidades

El caso de Benjamín, el chiquito platense de 6 años con alta capacidad intelectual que fue promovido a tercer grado luego de aprobar segundo en condición de alumno libre en una escuela de la capital federal, llegó a la Justicia con la presentación de un recurso de amparo. Un juez penal hizo lugar al pedido de la familia y el alumno puede seguir sus estudios primarios en tercer grado, en oposición a la resolución de la Dirección de Educación provincial que pedía que deje ese curso y realice segundo grado.

Según contó la mamá de Benjamín, Soledad Heit, en diciembre pasado, tras haber aprobado libre segundo grado, pidió matricular a su hijo en tercer grado. El colegio CEDI de Gonnet aceptó el pedido, pero el 8 de junio pasado, tal como publicó este diario semanas atrás, se conoció la resolución de la cartera educativa bonaerense que pedía que el alumno cursara segundo grado, y discontinuara, a mitad de año, su paso por tercer grado.

Ante esa situación, la familia resolvió recurrir a la Justicia y presentó un amparo al entender que la cartera educativa no contempla la particular situación de Benjamín y que con la disposición no sólo perjudica su proceso pedagógico sino que también le provoca angustia y frustración.

“El amparo se presentó al semana pasada y se dio lugar a la medida cautelar. Es decir que mientras siga la causa, Benja está a resguardo, puede seguir en tercer grado”, contó Heith a este diario, quien agregó: “por suerte Benja está en un colegio que lo apoyó, pero hay nenes en la misma situación de él en otros colegios que los invitan a dejar el curso”. Heith reclamó que “la norma no puede ser rígida como ellos pretenden implantar, todos los chiquitos como Benjamín necesitan una atención. Algunos como él necesitan adelantar de año, otros quizás no y necesitan algo más específico”, señaló.

Según informó la abogada de la familia de Benja, Fabiana Rogliano, el juez penal Federico Atencio resolvió “no innovar, y con la medida cautelar lo resguarda para no moverlo, por los daños que eso significaría para él”.

La dirección de Educación fue notificada por la Justicia penal sobre la medida adoptada y se aguarda si la cartera educativa acepta el fallo o lo apelará, a través de la Fiscalía de Estado.

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Para la madre de Benjamín, aceptar “la decisión de la dirección de Educación, adoptada sin conocerlo, sería un daño psicológico, no sólo en lo pedagógico sino también en lo emocional”.

Heith señaló que “Benja ya viene desde jardín sin una estabilidad. Ahora que la tiene el Ministerio lo tira para atrás, cuando es el Ministerio el que debiera garantizar el derecho a la educación”.

“Ahora en tercero él va alternando con la virtualidad, va teniendo más contacto con el grupo. Está más cómodo a nivel grupal, con el aprendizaje y tiene un excelente rendimiento. Además, el colegio trabaja en el enriquecimiento para él. Los docentes se preocupan, investigan, consultan con expertos, se capacitan. A veces la sociedad piensa que un chico superdotado sabe todo, que no necesita ayuda, pero ellos tienen que estar contenidos por lo que sufren”, dijo.

‘Yo ya rendí en CABA, no me reconocen, no saben lo que hice, lo que yo me esforcé’”, asegura el propio Benjamín ante su familia.

A raíz de su alta capacidad intelectual, el año pasado Benjamín completó primero y segundo grado a través de un examen libre rendido en una escuela porteña, en el que obtuvo una calificación de cien sobre cien.

Según Heit, ya en el jardín descubrió que su hijo tenía intereses que no se correspondían con los del grupo. El año pasado, pese a la virtualidad, Benjamín fue superando etapas y los contenidos escolares de manera tan satisfactoria que pensaron en que diera segundo grado libre.

La mamá de Benjamín, en diálogo con este diario, dijo que “hay casi media docena de casos como el de Benjamín en La Plata, pero que tuvieron otra suerte, en algunos casos los hicieron repetir. Desde distintas asociaciones de padres de chicos con altas capacidades analizamos este tema. Pido que Provincia, Nación y la sociedad en sí desmitifique a los chicos con altas capacidades y los incluya de verdad”.

Este diario consultó a la dirección de Educación provincial, pero en la cartera educativa optaron por no responder al tema planteado.