Buscan orientar a docentes para ayudar a los chicos en el lento regreso a las aulas

EN DISTINTOS COLEGIOS SE ABORDÓ EL REGRESO A LAS AULAS

Con un equipo de psicólogos, desde la Dirección de Educación busca abordar en las escuelas las complejas situaciones derivadas de la inundación que afectó a La Plata, mediante un encuadre que le permite visualizar las dimensiones de lo ocurrido en cada institución y las maneras en las que se debe intervenir, y con documentos de apoyo para orientar a docentes y directivos, que fueron repartidos en cada establecimiento.

“En estos momentos se debe pensar en el proceso de la “vuelta a la escuela”, que es distinto a la “vuelta a clase”. La vuelta a la escuela significa el regreso al lugar que puede acoger, acompañar, ayudar a transitar y a simbolizar la situación por la que pasaron los chicos y los docentes, ya hay muchos maestros y profesores que también fueron afectados por el temporal”, explicaron ayer en la cartera educativa.

El primer paso del trabajo fue detectar qué escuelas, docentes y alumnos se vieron más afectados. Una vez registradas las condiciones de la institución se realizó la apoyatura a los docentes, se explicó.