La Ciudad de Buenos Aires, jurisdicción vecina a la Provincia y de especial relevancia junto con el sistema bonaerense en la estructura educativa argentina, planifica modificaciones de fuerte impacto en la organización de la actividad docente. A través de la actualización del Estatuto del Docente, enmarcada en el Plan Buenos Aires Aprende (Resolución N° 385/MEDGC/26), el Ministerio de Educación porteño aplicará de manera gradual a partir de 2027 un paquete de medidas destinadas a reestructurar la carrera profesional, la estabilidad y las condiciones laborales.
La iniciativa promete transformarse en un asunto de fuerte gravitación en la relación de los gremios del sector con la gestión política del gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
ejes centrales del plan
Entre los cambios centrales, la nueva normativa busca mitigar la rotación del personal exigiendo una antigüedad mínima de dos años como titular para solicitar traslados.
Además, introduce un profundo replanteo en el sistema de puntajes y concursos: se priorizará la formación de posgrado por sobre la antigüedad y se requerirá un título de grado universitario -como la Licenciatura en Gestión Educativa- para ascender a cargos directivos de conducción.
Asimismo, la reforma endurece los criterios de presentismo y evaluación de desempeño mediante una grilla digital basada en evidencias. Para acceder a las calificaciones anuales de “Muy bueno” o “Sobresaliente”, los maestros deberán registrar al menos un 90% de asistencia a las aulas.
El régimen de licencias también sufrirá modificaciones clave: las ausencias justificadas por razones particulares se computarán por individuo y no por cargo, con un tope de seis pedidos anuales. En tanto que el permiso por examen para carreras terciarias o universitarias se reducirá de cinco a tres días hábiles consecutivos.
La iniciativa abre un nuevo escenario de debate sectorial de alcance nacional.
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