Casi un millón de personas nunca fue a la escuela
| 9 de Agosto de 2004 | 00:00
Unas 960 mil personas nunca fueron a la escuela y son analfabetas, en tanto otras 3.695.830 no concluyeron la educación primaria, por lo que se los considera analfabetos funcionales.
Estos datos corresponden al último censo del Instituto de Estadística y Censos (Indec), del cual se desprende también que, en el otro extremo de la pirámide educativa, hay en el país 1.142.151 graduados universitarios.
De acuerdo a un informe que se conoció en las últimas horas, la cantidad de personas totalmente excluidas del sistema educativo tiende a disminuir, pero en cambio se considera que el de los analfabetos funcionales es un grupo en crecimiento.
UNA CUESTION SOCIAL
La especialista en didáctica de la lengua y la literatura María Cristina Planas señaló que "el sistema educativo no garantiza la adquisición de las competencias básicas para moverse en el mundo", pero aclaró que "si se recorta el analfabetismo a un problema educativo, se lo está limitando", ya que "es una cuestión social".
En tanto, Susana Ortega de Hocevar, directora del Instituto para la Lectura de la Universidad Nacional de Cuyo, advirtió que "muchos de los chicos que están en la escuela e incluso algunos de los que están en la universidad tienen algún grado de analfabetismo funcional".
Agregó que "cuando terminan el secundario, los chicos tienen tales déficit en lectura comprensiva y escritura que no podemos decir que estén totalmente alfabetizados".
DIFICIL REGRESO
Por su parte, el ministro de Educación, Daniel Filmus reconoció que el sistema educativo no facilita el regreso a los estudios de quienes lo abandonaron.
"Faltó una política nacional de educación de adultos y mejorar en la legislación el deber del Estado de proveer educación para toda la vida", indicó Filmus.
El ministro indicó que "el número de quienes no completaron la primaria bajó desde 1991 por la extensión de la escolarización, pero el descenso es lento y demuestra que no se puede resolver el problema sin políticas específicas".
Estos datos corresponden al último censo del Instituto de Estadística y Censos (Indec), del cual se desprende también que, en el otro extremo de la pirámide educativa, hay en el país 1.142.151 graduados universitarios.
De acuerdo a un informe que se conoció en las últimas horas, la cantidad de personas totalmente excluidas del sistema educativo tiende a disminuir, pero en cambio se considera que el de los analfabetos funcionales es un grupo en crecimiento.
UNA CUESTION SOCIAL
La especialista en didáctica de la lengua y la literatura María Cristina Planas señaló que "el sistema educativo no garantiza la adquisición de las competencias básicas para moverse en el mundo", pero aclaró que "si se recorta el analfabetismo a un problema educativo, se lo está limitando", ya que "es una cuestión social".
En tanto, Susana Ortega de Hocevar, directora del Instituto para la Lectura de la Universidad Nacional de Cuyo, advirtió que "muchos de los chicos que están en la escuela e incluso algunos de los que están en la universidad tienen algún grado de analfabetismo funcional".
Agregó que "cuando terminan el secundario, los chicos tienen tales déficit en lectura comprensiva y escritura que no podemos decir que estén totalmente alfabetizados".
DIFICIL REGRESO
Por su parte, el ministro de Educación, Daniel Filmus reconoció que el sistema educativo no facilita el regreso a los estudios de quienes lo abandonaron.
"Faltó una política nacional de educación de adultos y mejorar en la legislación el deber del Estado de proveer educación para toda la vida", indicó Filmus.
El ministro indicó que "el número de quienes no completaron la primaria bajó desde 1991 por la extensión de la escolarización, pero el descenso es lento y demuestra que no se puede resolver el problema sin políticas específicas".
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