Por RODOLFO LULIANO (*)

Si bien todo lo que pueda decirse al respecto debe relativizarse de acuerdo a las posibilidades socioeconómicas de los sujetos, es posible sostener que algunas personas que hoy tienen 60 o 70 años se encontraron con la informática en la década del noventa y tienen un largo recorrido de prácticas digitales. Otras se han interesado en el universo informático muy recientemente, y con 70 y 80 años se inscriben en los talleres de informática y comienzan a apropiarse de las tecnologías para usos personalizados, singulares. De hecho la demanda ha ido cambiando en las últimas décadas: hace 15 o 20 años se enfocaba en cursos de “computación” (entendidos en esos términos) mientras que más recientemente y con la institucionalización de la mediación global de internet, las inquietudes fueron girando hacia el manejo de internet y conocimiento de sus posibilidades. En la actualidad las demandas son cada vez más particularizadas y sofisticadas, y apuntan no sólo al manejo de internet, sino del correo electrónico, las redes sociales, los programas de diseño de imagen, la utilización de dispositivos inteligentes como celulares, cámaras, entre otros. Nos encontramos con personas mayores que una vez que acumularon las competencias mínimas, se vuelcan al uso del Facebook y a partir de allí reentraman redes de relaciones sociales con amigos de la infancia, del colegio, de la universidad. Tomando en serio esta caracterización de las apropiaciones de las nuevas tecnologías que desarrollan los adultos mayores, es que el Pepam lanzó un programa de talleres para adultos mayores a distancia (*). El balance que podemos hacer de esta iniciativa pionera es que para las personas mayores que participan de la misma se constituye en una experiencia marcante y significativa, que les permite acceder a nuevos conocimientos y relaciones sociales, a través de modos de conectarse y participar que cada uno de ellos decide en función de sus tiempos, obligaciones y deseos.

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(*) Director del PEPAM