En un contexto de inaudita violencia en las escuelas, como ocurrió en abril pasado, con peleas callejeras entre chicos en las que participaron los padres, con amenazas y hasta golpes a los docentes, con alumnos que acudieron armados a las aulas, con amenazas de muerte por las redes digitales y otras muestras de absoluta indisciplina, ahora surgió en nuestra ciudad la costumbre de los chicos de citarse para participar en “peleas programadas”.
Pese a que, como se acaba de decir, distintos episodios de violencia ocuparon un lugar que excedió al ámbito escolar y obligó a la intervención policial y de la Justicia, ahora apareció con fuerza esta práctica peligrosa, consistente en que dos adolescentes se citan, se programa una pelea en la vía pública a la que asisten muchos compañeros, se golpean con ferocidad y –como no habría enconos ni rivalidades previas- finalmente los contendientes se dan la mano y la rencilla concluye.
Sin embargo, las filmaciones obtenidas y la simple observación directa dejaron en claro que hubo intercambio de puñetazos y patadas muy fuertes, inclusive en la cabeza, que podrían dejar secuelas físicas muy graves. Este fenómeno está encendiendo justificadas alarmas entre los padres, docentes y los propios alumnos de distintos colegios.
Los adolescentes involucrados parecen minimizar por completo los riesgos físicos que implica recibir o propinar golpes. Un mal impacto, una caída desafortunada o un traumatismo severo pueden derivar en lesiones irreversibles o incluso consecuencias fatales.
Tal como se dijo en la crónica de este diario, aunque no existe una explicación única, algunos observadores sostienen que los chicos que protagonizan estas buscan ganar reconocimiento y “prestigio”.
Como se señaló, las plataformas digitales aparecen como un elemento fundamental en la expansión de esta modalidad. No solo facilitan la convocatoria y organización de los encuentros, sino que además multiplican su alcance. Los videos se transforman luego en una suerte de certificado de pertenencia. Las imágenes circulan rápidamente y son consumidas por otros adolescentes que comentan, evalúan desempeños y, en algunos casos, promueven nuevos enfrentamientos.
Nunca le faltó a la mejor escuela pública argentina –tan calificada durante décadas por la excelencia y universalidad de su instrucción- el básico resguardo de las medidas disciplinarias, solo como marcación de los límites que no pueden ni deben transponerse. Si esa frontera se derriba, se cae la totalidad del sistema y los chicos no pueden ser debidamente formados como futuros ciudadanos.
Es evidente que existe un marco de violencia social que se encuentra generalizada. Pero, según señalan los especialistas, el ámbito educativo no debería dejar de utilizar aquellas herramientas normativas que se traduzcan medidas ejemplares, para desterrar la insólita violencia difusa que hoy existe entre muchos estudiantes. Una violencia que nada tiene que hacer en la vida escolar. Y son las autoridades superiores del área educativa las que deben ocuparse de este tema y hacer públicas –por su carácter disuasivo- las medidas que impulsen en tal sentido.
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