En las escuelas, enseñar ya no consiste solamente en transmitir conocimientos. Los docentes deben atender trayectorias diversas, construir vínculos, resolver conflictos y adaptarse a cambios tecnológicos y sociales que modifican la vida dentro del aula. Al mismo tiempo, enfrentan dificultades para sostener la atención, establecer límites y cumplir con las múltiples exigencias de su trabajo.
En un contexto de preocupación por la violencia escolar y los resultados de aprendizaje, educadores plantean distintas dimensiones de una misma pregunta: ¿qué condiciones necesita hoy la escuela para que enseñar y aprender sea posible?
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