En la provincia de Buenos Aires, la tasa de repitencia oficial en el nivel medio de la enseñanza es del 12%. Crece en el ciclo básico (1º a 3º año), donde se acerca al 15%. Y alcanza su pico en 2º año, donde la cantidad de estudiantes que repite llega al 18%.
Hasta este año estuvo en vigencia el arcaico sistema de repitencia por el cual si un alumno de secundaria quedaba con 3 materias previas no pasaba de año. En otras palabras, debía recursar esas 3 y las 8 ó 9 que ya había aprobado, muchas “con nota”.
Ese esquema dejó de utilizarse hace añares en los países que muestran los mejores resultados a nivel mundial en materia educativa. Básicamente, los que ocupan una y otra vez los primeros puestos de las pruebas PISA.
La cartera educativa bonaerense hace mucho que viene trabajando sobre el tema. La gestión que comenzó en 2015 tomó la posta -muy buena señal en un país acostumbrado a romper todo lo que hizo otro- y en el presente ciclo lectivo terminó con ese modelo. “La repitencia en esos términos no mejora el rendimiento escolar, por el contrario, lo empeora o incluso provoca el abandono”, enfatizan los expertos.
Ello forma parte de los cambios que incluye lo que se conoce como proyecto de nueva secundaria.
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