La vieja costumbre de defender fracasos
Edición Impresa | 8 de Noviembre de 2017 | 01:42
Luis Moreiro
¿Por qué debería sorprendernos la resistencia que, desde algunos sectores gremiales, mantienen sobre la evaluación Aprender? ¿Nos olvidamos, acaso, que con el apoyo de mayores pensantes hubo en esta país una prolongada toma de escuelas que, entre otras delicias, incluyó un caso de abuso sexual debidamente ocultado?
El problema no es la evaluación; el problema es la postura que ante ella se adopta. ¿Que puede demostrar Aprender? ¿Qué hay desigualdades? ¿Qué no es lo mismo una escuela de La Plata, que otra de la Puna? ¿Qué chicos de 16 o 17 años no comprenden los textos que leen?. Chocolate por la noticia. Ese es el resultado de la política educativa que dejaron quienes hoy se oponen a las Aprender.
Tal vez, alguna vez en la vida, habría que dejar de defender fracasos y apostar a una mejora. Y la pregunta, entonces, es: ¿No deberíamos saber cuál es el punto de partida?
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