Una pregunta habitual que se hacen madres y padres es cómo educar a los hijos o cómo ponerles límites. Suele ser aliviador pensar que existe alguna receta mágica o un manual. Pero eso no se corresponde con todas las cuestiones que se ponen en juego a la hora de criar y educar a un niño.

“Es común la idea de que lo que faltan son límites y comentarios como `en mi casa nos tenían a todos en orden´, `en la mesa los niños no hablaban´ o `nunca se puede contradecir a un adulto´ se señalan como cuestiones de buena educación”, explica Patricia A. Zubiarrain, licenciada en psicología (M.N. 51.225-M.P. 53.501).

Pero la profesional plantea que desde una perspectiva psicoanalítica, el principio rector para el trabajo y para transmitir a quienes llevan adelante la crianza se plantea en otros términos: “Citando a Silvia Bleichmar (reconocida psicoanalista argentina que ha realizado importantes aportes al psicoanálisis con niños) se plantea la siguiente cuestión: el problema está precisamente en que el respeto por sí mismo y por el otro es definido por la ética. La ética siempre está basada en el principio de semejante, es decir, en la forma con la que yo enfrento mis responsabilidades hacia el otro. La ética consiste en tener en cuenta la presencia, la existencia del otro”.

“Si los niños no quieren dar un beso a un adulto, puede ser una reacción de autocuidado”

Y es que la crianza requiere de un gran esfuerzo por parte de los adultos, ya que presenta su complejidad y confronta con cuestiones de la propia historia, pero “sería necesario que el principio que nos rija no sea disciplinar a los niños para que obedezcan ciegamente a los adultos, sino que sean éticos respetando a las personas y propiciar que tengan ese mismo trato hacia ellos”, destaca Zubiarrain y subraya la importancia de ponerse en el lugar del otro.

“Es decir que debemos ayudar a constituir la ética en los niños, y eso es más amplio que plantearles que respeten a los adultos. Quien tengo enfrente es una persona y por lo tanto tengo que tratarlo como quisieran que me traten a mí. Como también los adultos deben tener la misma ética hacia los niños y aún mayor cuidado dada la responsabilidad de cuidado que hay hacia alguien en inferioridad de condiciones”.

En este contexto, entonces, la psicóloga cree que “no puede ser una regla general que a los adultos se los salude con un beso. Sería incluso un buen indicador que los niños no quieran saludar con un beso, ya que esa negativa puede ser pensado como una reacción de auto cuidado de la propia integridad al no dar una muestra de confianza con alguien desconocido”.

“Pensando en este ejemplo, tal vez incluso en lo cotidiano les indicamos no confiar en extraños o que ellos mismos deben cuidar la intimidad y su propio cuerpo no dando besos a extraños”, reflexiona la especialista.

Para finalizar, es importante entender que los niños entienden las conductas de los mayores y muchas veces sus conductas son una respuesta o reacción a eso. “Como adultos debemos reconocer que hay otras personas, adultas también, que no tratan con respeto o no son cuidadosos con quienes tienen a su cargo (desde situaciones de cuidado hasta docentes), y eso los chicos también lo ven, como adultos no debemos negarlo”, cierra Zubiarrain.