Tres de cada 5 niños no van todos los días a la escuela

El 80 por ciento de los estudiantes de la provincia de Buenos Aires va 4 horas o más a la clase en el aula, aunque ese patrón varía de acuerdo al tipo de gestión (estatal o privada) y nivel educativo (inicial, primario y secundario). En cuanto a la cantidad de días de asistencia por mes, una tercera parte de los alumnos y alumnas va todos los días, un 40 por ciento entre 10 y 15 días siguiendo un protocolo de alternancia presencial según semanas, y un 25 por ciento concurre 5 o menos días al mes. Son datos proporcionados por la agrupación Padres y Madres Organizados, la cual realizó una encuesta a través de las redes sociales que indicó, asimismo, que 7 de las escuelas bonaerenses relevadas todavía no ofrecen presencialidad.

Este relevamiento corresponde al segundo informe realizado por la entidad; consta de 2.015 respuestas provenientes de un conjunto de padres y madres de estudiantes de 89 municipios bonaerenses, con un 45 por ciento de familias que envían a sus hijos a establecimientos privados, un 32 por ciento a instituciones de igual gestión pero sin subsidio estatal y un 18 por ciento a escuelas públicas y el resto a otros.

De acuerdo a los resultados de la consulta, en el nivel inicial, dentro de las escuelas estatales, la mayoría de los alumnos y alumnas asiste 3 horas, a diferencia de los que ocurre en los establecimientos privados, donde la mayoría de los chicos matriculados asiste 4 horas.

En cambio, en las ramas primaria y secundaria se mantiene la tendencia de 4 horas en ambos tipos de gestión, con un leve aumento de la participación relativa de quienes asisten 3 horas solamente en las escuelas de gestión estatal.

Cuántos días al mes

En relación a la cantidad de días de asistencia por mes, como se dijo, una tercera parte de los alumnos y alumnas va todos los días, un 40 por ciento asiste entre 10 y 15 días al mes con la alternancia presencial/virtual según la semanas, y un 25 por ciento concurre 5 días o menos al mes.

La mayoría de los padres y madres consultados (el 71,2 por ciento) indicó que en las instituciones educativas se han seguido los protocolos y que los considera “muy o bastante claros”. Pero -en otra pregunta vinculada- quienes sostienen que son “poco o nada claros” son casi el 35 por ciento.

Por otra parte, la gran mayoría de las familias no ha tenido que aislarse de la burbuja de su hijo por caso sospechoso o confirmado de Covid.

Desde el punto de vista de las estrategias de evaluación, la mayor parte de los estudiantes conoció las calificaciones con la modalidad de entrega de informes. En muy pocos casos han sido devoluciones presenciales.

Otro detalle que se remarcó fue las respuestas a los interrogantes sobre los perjuicios a nivel psicofísico causados a los estudiantes por la falta de presencialidad. “La mayoría casi absoluta consideró que ha habido daños y que estos son principalmente socio afectivos, aunque los daños en los conocimientos y en los aspectos psíquicos son también indicados con alta frecuencia”, señaló el informe.