Las escuelas porteñas, sin lenguaje inclusivo
Edición Impresa | 10 de Junio de 2022 | 02:17

El gobierno de la Ciudad de Buenos Aires emitió una circular a todas las escuelas porteñas para prohibir el uso del lenguaje inclusivo a todos los contenidos que dictan los docentes en clase, al material que se le entrega a los estudiantes y a documentos oficiales de los establecimientos educativos, se informó ayer oficialmente.
Esta nueva medida, a cumplirse en las escuelas de todos los niveles, se inscribe entre las acciones que adoptó el Ministerio de Educación porteño, tras los resultados de exámenes en comprensión lectora “donde hubo un retroceso de al menos cuatro años”, se argumentó desde la cartera educativa.
“Es una medida para facilitar la forma en que nuestros chicos y chicas aprenden y adquieren el lenguaje”, destaca la resolución y agrega que “la deformación en el uso del lenguaje tiene un impacto negativo en los aprendizajes, máxime considerando las consecuencias de la pandemia”.
El Ministerio destaca que se han desarrollando acciones “que garantizan la inclusión educativa” y que ya en Francia y en Uruguay “se desaconsejó el uso del lenguaje inclusivo”.
“La lengua española brinda muchas opciones para ser inclusivo sin necesidad de tergiversar la lengua, ni de agregar complejidad a la comprensión y fluidez lectora”, se afirmó desde el gobierno porteño.
En esa línea, las autoridades educativas enviaron a los establecimientos una guía de prácticas y recomendaciones para una comunicación inclusiva.
Según el material que llegó a las escuelas, los docentes deberán “desarrollar las actividades de enseñanza y realizar las comunicaciones institucionales de conformidad con las reglas del idioma español, sus normas gramaticales y los lineamientos oficiales para su enseñanza”.
La resolución regirá a partir de hoy, a instancias de la publicación en el Boletín Oficial. Sin embargo, los establecimientos tendrán un tiempo para adecuar la cartelería. También, según se precisó desde el gobierno de Buenos Aires, regirá para el lenguaje oral que emplean los docentes.
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