El sistema educativo y el país están en deuda con millones de escolares

Uno de cada dos chicos argentinos que asisten a la escuela no entienden lo que leen, carecen de lo que se denomina comprensión de textos. Así lo vienen determinando distintas pruebas internacionales y tal concepto fue refrendado en las últimas jornadas, al cumplirse el 8 de este mes el Día de la Alfabetización y en el marco de una campaña nacional para promover la lectura entre los niños y jóvenes en edad escolar.

Por lo pronto sería esencial que la dirigencia política, incluso antes que la educativa, tome cabal conciencia de que el país no puede aspirar a ningún tipo de desarrollo si la población no recibe instrucción que pueda capacitarla como corresponde y ponerla a la altura de las demandas de la época y de la competencia internacional.

Se sabe que el tema preocupa a los que conducen los distintos sistemas educativos en el país, el federal y los de las distintas provincias, así como también convoca la atención de numerosas entidades sociales que en número de 200 se sumaron a la Campaña Nacional de Alfabetización llamada “Que entiendan lo que lean”.

Una dirigente de esas entidades sostuvo que “la alfabetización debe ser una prioridad no solo a nivel político, sino como una decisión fundamental en cada aula. Debemos comprometernos a tomar, día tras día, la decisión de enseñar a leer, acompañar a cada estudiante en su proceso y no ceder hasta lograrlo. Es urgente y, sobre todo, es totalmente posible”.

Es cierto que se ha perdido mucho tiempo en enfocar con sinceridad y objetividad este problema y que, por ello, es fundamental encarar las soluciones sin más pérdida de tiempo. Si se observa la evolución de los resultados de lectura en tercer grado a partir de 2013, la Argentina presenta en las pruebas internacionales una de las mayores caída del continente. En cambio los mayores avances se registraron en los alumnados de Brasil y Perú.

Ahora se asegura que la iniciativa de las entidades y de la campaña de alfabetización apunta a generar en el país conciencia sobre las dificultades de lectura que afectan a los estudiantes argentinos, y a movilizar a toda la sociedad para contribuir con la mejora de los aprendizajes.

No se trata tan sólo de capacitar a los chicos y jóvenes para una mejor comprensión del texto que puedan abordar, sino también a disfrutar de las ventajas culturales que un texto puede ofrecer, muy en especial por los mensajes de libertad y de formación integral de la personalidad.

Se ha dicho que ningún país puede desarrollarse sin habitantes capacitados. Sin debates estériles, sin eufemismos, la educación pública argentina -con muchos sectores que parecieran no entender que la riqueza genuina se encuentra en el recurso humano- está hoy en deuda con millones de chicos que acuden a ella para formarse como futuros habitantes de un mundo cada día más exigente.