Estudiantes de Fonoaudiología, a un paso de recibirse pero sin profesores

Un grupo de estudiantes del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N°9 (ISFDyT Nº 9) de La Plata está a ocho materias de convertirse en la primera cohorte de la “nueva” Tecnicatura Superior en Fonoaudiología, desde que en 2016 la carrera agregó un año a su plan de estudios: de tres pasó a cuatro.

Sin embargo, en el comienzo de este -primer- cuarto año, alrededor de 30 jóvenes -en su mayoría mujeres- que deberían haber comenzado a cursar a mediados de marzo aún no lo hicieron. ¿Por qué? “Por falta de cargos y demoras administrativas que impiden la cobertura de puestos docentes”, protestaron alumnas del establecimiento ubicado en 2, entre 46 y 47. Y se mostraron “preocupadas e indignadas” por no poder iniciar las clases y, en consecuencia, allanar el camino hacia el egreso. Hacerlo, dicen, sería el ansiado principio del fin: “Muchas ya estudiamos cuatro años de Magisterio antes de empezar esta Tecnicatura, porque así lo requería el plan viejo de Fonoaudiología. Entonces queremos terminar la carrera cuanto antes”, subrayaron.

Por su parte, en la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires (DGCyE), expresaron que entienden “la angustia de los estudiantes” y que la problemática quedaría resuelta “en dos semanas. Los cargos están y ya comenzaron las entrevistas con los docentes aspirantes”.

Cambio de norma

Para la cartera educativa, lo ocurrido en el ISFDyT Nº 9 es síntoma de que la resolución 5886/03 -que establece la cobertura de cargos en educación superior- tal y como está no va más. “Debe reverse, quedó atrasada, con tiempos y procedimientos que terminan perjudicando a los alumnos”, sostuvieron. Por eso, adelantaron que avanzan en la modificación de la norma “para garantizar la celeridad de los procesos en la asunción de los cargos docentes”. La intención, además, es adecuarla a la necesidad del nuevo plan de estudios de Fonoaudiología, “que al sumar otro año gana en jerarquía, mejora el campo de la práctica, agrega contenidos y carga horaria, pero también demanda más personal”, añadieron desde la DGCyE.

Primera cohorte

Mientras, una treintena de estudiantes continúa en la incertidumbre y a la espera de una solución. “En el Instituto hacen todo para comenzar con las cursadas pero hasta ahora no lo han logrado”, destacaron. También, contaron que han mantenido reuniones con personal de la dirección de Educación Superior, aunque “sin obtener respuestas”. En tanto que hoy tienen previsto mantener un encuentro con autoridades del ISFDyT Nº 9.

“Necesitamos que nos ayuden. Desde que empezamos a cursar con el nuevo plan hasta ahora hemos tenido todo tipo de demoras en el inicio de las clases, perdiendo la mitad de las cursadas en materias fundamentales para nuestra profesión”, insistieron las estudiantes. Mientras, desde Educación aclararon que en los llamados a concursos docentes ya se previó cómo compensar las horas perdidas “que podrán recuperarse desde la semipresencialidad o virtualidad”.

¿Podrá este grupo de jóvenes estudiantes convertirse en la primera cohorte de la “nueva” Tecnicatura Superior en Fonoaudiología, cumpliendo su flamante plan curricular en tiempo y forma? Las fuentes de la DGCyE consultadas por este diario concluyeron enfáticas: “Al ritmo que vamos, en dos semanas se estarían cubriendo los cargos -insistieron-. Por eso podemos decir que en diciembre de 2019 vamos a tener la primera cohorte de egresados con el nuevo diseño”.