Ocho de cada diez estudiantes prefieren la presencialidad

Ocho de cada diez estudiantes manifestaron su deseo de volver a clases en el formato que había antes de la pandemia, con alguna combinación de virtualidad, mientras que poco más de siete de cada diez aseguran haber aprendido nuevas herramientas tecnológicas necesarias para el dictado de contenidos por medios virtuales.

El estudio, efectuado por investigadores la Red Educativa Itínere, que conforman varios colegios, junto al Conicet y el Instituto Tecnológico Buenos Aires (ITBA), destaca que sólo el 28 por ciento de los estudiantes prefiere tener más virtualidad y menos horas presenciales pasada la pandemia.

El informe se realizó sobre la base de una encuesta efectuada a 1.363 personas entre estudiantes, docentes, familias y directivos de nivel inicial, primario y secundario. Alrededor del 80 por ciento, ocho de cada diez casos relevados, destaca “el deseo de volver al formato habitual con alguna combinación de virtualidad” precisa el informe, y agrega que “sorprende positivamente que los alumnos de diferentes edades sigan valorando la presencialidad y la escuela”.

Un 77 por ciento de los estudiantes asegura haber obtenido nuevos aprendizajes en el uso de herramientas tecnológicas durante el aislamiento. Sin embargo, sólo un 28 por ciento prefiere tener más virtualidad y menos horas presenciales pasada la pandemia.

“Esta cifra es más alta entre los alumnos de secundaria y alcanza un 34,34 por ciento. En la primaria, se observa una mayor voluntad de que la escuela funcione igual que antes según un 72,25 por ciento de los alumnos de segundo ciclo y un 66,19 por ciento entre los de primer ciclo.”, precisa el informe. “La investigación nos permite escuchar, acompañar y mejorar la experiencia de los chicos en este difícil contexto que nos toca vivir. A la vez, buscamos hacer un aporte a la comunidad. Por eso invitamos a participar a otras escuelas más allá de la Red y compartimos de manera abierta los resultados”, señala Darío Álvarez Klar, consultor y referente en el ámbito educativo y Fundador de la Red Itínere.

Cuando se trata de horarios escolares, un 44 por ciento del estudiantado de secundaria admite que le cuesta cumplirlo, mientras que en el primer ciclo de primaria, 5 de cada 10 estudiantes informa dicha dificultad; cifra que desciende en el segundo ciclo y llega al 30,39 por ciento.

El relevamiento también destaca que un 76 por ciento de los chicos de secundaria admite que mantiene el optimismo por esta etapa virtual y un 78% consiguió estar al día con las tareas.