Leer y no entender: el problema de 1 de cada 2 chicos

El 46% de los chicos de tercer grado en Argentina no entiende lo que lee y la cifra asciende al 61,5% entre los estudiantes de menor nivel socioeconómico, según se desprende de las últimas evaluaciones internacionales de UNESCO, de las que también surge que sólo 1 de cada 10 alumnos (14%) se ubica en el nivel de desempeño más alto en lectura.

A la luz de estos datos, y bajo la consigna #QueEntiendanLoQueLean, Argentinos por la Educación y más de 180 organizaciones de la sociedad civil relanzan hoy la Campaña Nacional por la Alfabetización, cuyo objetivo es visibilizar lo que ocurre con la comprensión lectora en la Argentina, para que sea prioridad en la agenda educativa y se logre revertir la situación.

Mientras en nuestro país sólo 1 de cada 10 alumnos (14%) se ubica en el nivel de desempeño más alto en lectura, si se considera toda la Región el promedio es de 2 de cada (21%) y en Brasil y Perú, 3 de cada 10 alumnos alcanzan el nivel más alto.

Teniendo en cuenta estos resultados, el 4 de mayo de 2023 se lanzó por primera vez la Campaña Nacional de Alfabetización con la consigna #NoEntiendenLoQueLeen, con la adhesión y participación de periodistas, artistas y personalidades como Ricardo Darín, Emiliano “Dibu” Martínez, Pupi Zanetti, Paula Pareto, Eleonora Wexler, y muchos más, que se sumaron a la iniciativa compartiendo fotos y mensajes en redes sociales.

Ahora, y con nuevas estadísticas, más de 180 ONGs, entre ellas Argentinos por la Educación, Asociación Conciencia, Educar y Crecer, Más Voces, Enseñá por Argentina, Fundación Leer, AMIA, Fe y Alegría, Minkai, Voy con Vos y Hablemos de Bullying, se proponen reinstalar la Campaña para revertir la crítica situación educativa, entendiendo que se trata de un problema sistémico que atraviesa a todos los niveles socioeconómicos.

Datos alarmantes

Según confirman los resultados internacionales PISA 2022, que evalúan una muestra de estudiantes de 15 años de edad de 81 países, en Argentina el 32% de los alumnos de 15 años del nivel socioeconómico más alto no alcanzan el nivel mínimo de Lectura, mientras que la cifra asciende a 7 de cada 10 estudiantes en el nivel socioeconómico más bajo.

Argentina sacó 378 puntos en Matemática, un punto menos que en la edición previa y casi 100 puntos menos de lo que obtienen, en promedio, los países que integran la OCDE, quedando en el puesto 66 de 81 países en esa asignatura. En Lengua y Ciencia, 5 de cada 10 estudiantes no alcanzaron los niveles mínimos de desempeño.

Si se consideran otros países de la región, Argentina está en desventaja. Los estudiantes argentinos más ricos, son los segundos más ricos de la región, y aún así tienen peores resultados en la evaluación PISA que sus pares de Chile, Uruguay, Colombia, Perú y México.

En lo que hace a las trayectorias escolares de los estudiantes, según datos de evaluaciones nacionales, se observa que sólo 43 de cada 100 alumnos que comienzan la primaria llegan a 6° grado a tiempo y con los aprendizajes esperados en Lengua y Matemática.

Si se tiene en cuenta el último año de la secundaria, sólo 13 de cada 100 chicos llegan en tiempo y con los saberes esperados.

Los impulsores de la iniciativa destacan que el problema de la falta de aprendizaje se va acrecentando: en 2022 solo el 21,5% de los estudiantes en edad teórica, lograron cumplir con los requerimientos satisfactorios tanto de lengua como de matemática. Esto representa una reducción significativa de 12,6 puntos porcentuales en comparación con los resultados del año 2019.

En este marco, Belén De Gennaro, directora de Campañas de Argentinos por la Educación, indica que “el año pasado lanzamos la Campaña Nacional por la Alfabetización para visibilizar un enorme desafío para la educación. Con esta convicción logramos que el tema esté presente en el debate público y que tanto el gobierno nacional como más de la mitad de los gobiernos provinciales adhieran al Compromiso por la Alfabetización. Este año necesitamos redoblar la apuesta porque revertir el diagnóstico actual requiere del compromiso de toda la sociedad.”