En Medicina, otra polémica: reglas de asistencia a un campus virtual

A los exámenes complicados, las fechas para anotarse que no alcanzan y las quejas por métodos de clase y evaluación que están en la lista de reclamos estudiantiles en la facultad de Medicina de la UNLP, ahora se suma otro ítem propio de la era de la comunicación virtual: la presunta exigencia de una cátedra de ingreso periódico a un entorno web como condición para mantener la regularidad en la cursada.

La situación aparece descripta desde el centro de estudiantes junto con un pedido a las autoridades del decanato para que se revea lo que cuestionan como una medida de la conducción de la Cátedra a cargo del dictado de la materia Microbiología, de tercer año.

“Nos quieren dejar afuera de la cursada por no ingresar al entorno educativo ¿Hay un motivo real para hacerlo o es una forma más de dejarnos fuera de la cursada por motivos inentendibles?”, se preguntaron desde el Centro y luego fijaron posición con respecto a la pauta que, sostienen, fijaron los docentes: “Esto es antirreglamentario, y ningún estudiante debería quedarse sin cursar una materia obligatoria por esta razón”.

Ante la situación, la agrupación Remediar, a cargo de la presidencia de la entidad gremial estudiantil, acompañó su exposición pública del reclamo con el anuncio de un pedido de reunión con la cátedra y con las autoridades de la Facultad “para exigir que de ninguna manera se lleve adelante esta política antirreglamentaria”.

La medida en cuestión exigiría el ingreso recurrente a un sitio web en el que la cátedra aloja materiales de trabajo y clases grabadas en video como parte central del componente virtual de la cursada.

Junto con los cuestionamientos, en los comentarios que se realizaban ayer en la comunidad estudiantil aparecían planteos sobre la necesidad de regular este tipo de requerimientos.

Se sostiene que derivan de un escenario formativo no contemplado por las normas sobre el proceso formativo y las prácticas de aula. Por caso, una recursante dijo no ingresar al campus por contar con los materiales y desgrabaciones de su experiencia del año pasado.