“El camino es el diálogo y no el reto”

“El grooming es un delito que consiste en el acoso sexual y virtual a niños y adolescentes por parte de un adulto”, explica Cecilia Di Virgilio, médica pediatra especializada en Psiquiatría y Psicología Infantojuvenil; “el acosador simula ser niño o niña a través de un perfil falso en las redes sociales para establecer una conexión y control emocional, con el fin de disminuir las inhibiciones de los menores. A través de técnicas de manipulación, el atacante consigue que el niño se desnude o realice actos de carácter sexual”.

¿Cómo se puede detectar un posible caso de grooming?

“Hay que prestar mucha atención al comportamiento de los niños y estar alerta si se observan determinadas actitudes, por ejemplo, si se produce un notable aumento o disminución en el uso de los teléfonos celulares, computadoras o tablets; si el menor muestra respuestas emocionales, risa, enojo o disgusto a lo que ocurre en la pantalla, o si la oculta cuando un adulto está a su alrededor”. También recomendó tener en cuenta si “evitan o se alejan de situaciones sociales, incluso de aquellas que disfrutaba anteriormente, si se vuelven retraídos o se deprimen, o bien si pierden interés en la interacción con las personas y actividades”.

LE PUEDE INTERESAR

Empleo en La Plata: no te pierdas estos ofrecimientos de trabajo

LE PUEDE INTERESAR

Agrimensores bonaerenses aportaron para la creación del Homenaje al cementerio Darwin

¿Qué hacer frente a estos síntomas? “Es imprescindible dialogar constantemente con los hijos”, dice la profesional, “para saber cómo usan la tecnología y pedirles que no compartan información personal. Utilizar herramientas de control parental para evitar que accedan a contenido inapropiado y marcarles un límite de tiempo de uso de internet. También es importante advertirles sobre los peligros que puede generar agregar a desconocidos en sus redes sociales”.

Por último, Di Virgilio consideró que “no hay una red social más peligrosa que otra, porque los atacantes tienen acceso a todas”, e insistió en tomar el camino del “diálogo ameno, directo y fluido en lugar del reto”, de modo que “el niño se sienta en condiciones de poder recurrir al adulto para informarlo y no se cierre”.