Argentinos por la Educación tiene nuevo director

Argentinos por la Educación anunció un cambio en su conducción: a partir del 1 de abril, Víctor Volman asumirá como nuevo director ejecutivo, en reemplazo de Ignacio Ibarzábal, quien dejará el cargo tras ocho años al frente de la institución.

Ibarzábal lideró la organización desde su etapa fundacional y tuvo un rol central en la definición de su estrategia y su posicionamiento como una de las principales organizaciones de la sociedad civil del país. A través de este trabajo, también se consolidó como uno de los principales referentes de la sociedad civil en educación, tanto en el país como en América Latina. ​

Durante su gestión, Argentinos por la Educación contribuyó a avances relevantes en el sistema educativo: el regreso a las aulas durante la pandemia, el cumplimiento de los días y horas de clase obligatorios, el fortalecimiento de los sistemas de información educativa y la instalación de la alfabetización inicial como prioridad en la agenda pública y en la política educativa nacional y provincial.

A partir de la producción de evidencia, la construcción de acuerdos y el impulso de campañas públicas, Argentinos por la Educación se afianzó como una organización de referencia que lideró la articulación de esfuerzos multisectoriales en iniciativas como el Acuerdo por la Educación y la Campaña Nacional por la Alfabetización. En este sentido, se volvió un espacio de encuentro para ex-ministros, expertos y dirigentes en general, además de incubar esfuerzos colectivos como la Red de ONGs por la Educación, la Red de Familias por la Educación, y la Red Federal de Política Educativa.

“El corazón de Argentinos por la Educación es una gran comunidad de personas y organizaciones que trabajan con un solo propósito: que los chicos en Argentina aprendan más. Haber tenido la oportunidad de conducir este esfuerzo fue un gran privilegio. Hemos avanzado mucho, pero queda mucho por delante”, afirmó Ibarzábal. Y agregó: “La designación de Víctor marca el inicio de una fase muy promisoria: ha sido un líder fundamental de la organización desde el día uno y tiene todas las cualidades para llevar nuestro trabajo al próximo nivel”.

Tras dejar la dirección ejecutiva, Ibarzábal iniciará una nueva etapa enfocada en promover mejoras educativas en América Latina, relacionada con la proyección regional que alcanzó su trabajo en los últimos años. En el marco de su trabajo en ​ Argentinos por la Educación, Ignacio lideró el lanzamiento de Latinoamericanos por la Educación y fue uno de los principales impulsores del Movimiento por la Comprensión Lectora. Desde Argentinos por la Educación destacaron su rol en desarrollar el modelo de impacto de la organización y que permanecerá cerca en torno a los próximos desafíos.

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Su reemplazante, Víctor Volman, se desempeñaba hasta ahora como director del Observatorio de Argentinos por la Educación –el área de Datos de la organización– y forma parte de la institución desde sus inicios. Desde ese rol, se convirtió en una de las voces más reconocidas en el análisis de datos educativos y en la producción de evidencia para el diseño de políticas públicas. A lo largo de su carrera, Volman, Doctor en Educación, ocupó distintos roles en el sector público, organismos internacionales, la academia y la sociedad civil, desarrollando una destacada trayectoria en política educativa.

“Es un honor y una enorme responsabilidad asumir la dirección ejecutiva de Argentinos por la Educación. Lo hago con mucho entusiasmo y con un profundo agradecimiento a Ignacio por el camino recorrido y por todo lo que ha contribuido a construir en estos años”, señaló Volman. Y añadió: “La mejora de la educación es un desafío colectivo, y estoy convencido de que solo trabajando en conjunto podremos seguir impulsando los cambios que necesitan los chicos y chicas de nuestro país”.

Desde la organización destacaron que el cambio de liderazgo se inscribe en una nueva etapa orientada a consolidar el rumbo, manteniendo los ejes de trabajo, pero también redoblando esfuerzos para lograr todavía mayor impacto en la mejora educativa.