Hay más de 11 mil chicos platenses “desconectados” de la escuela

Unos 11.333 chicos platenses ven vulnerada su relación con la escuela a causa de la pandemia. De ese total, unos 2.606 no tienen vínculo cotidiano con sus maestros, en tanto que unos 8.727 mantiene una baja o nula devolución de tareas en el sistema de clases a distancia que se mantiene desde el inicio de la cuarentena, el 20 de marzo, casi en coincidencia con el inicio del ciclo lectivo. Representa este grupo el 7,83 por ciento del total de los alumnos escolarizados en nuestra ciudad, siendo el más grave el caso de los del nivel secundario.

Así surge de los datos que la Dirección de Cultura y Educación bonaerense envió ayer al intendente, Julio Garro, luego de que éste pidiera conocer la cantidad de chicos que, por falta de acceso a los artefactos tecnológicos o al servicio de Internet en sus hogares, entre otros motivos, quedaron rezagados del dictado de clases a distancia en La Plata.

Los datos son producto de un trabajo censal que la cartera educativa provincial elaboró en cada escuela y que permite elaborar un diagnóstico estructural sobre la situación de continuidad pedagógica, que a nivel provincial exhibe una desvinculación total del 8,3 por ciento.

La matrícula completa en nuestra ciudad es de 144.700 de alumnos, de los que 77.694 pertenecen al nivel primario y 67.006, al secundario. Mientras que el grupo de los más chicos presenta un alejamiento escolar del 5 por ciento, en el caso de los estudiantes de la secundaria, la desvinculación alcanza el 11 por ciento y es el número que más preocupa.

En este marco, ayer, el intendente, Julio Garro, pidió a la titular de Cultura y Educación, Agustina Vila, conocer las escuelas públicas y privadas cuyos alumnos han perdido el vínculo a partir de la cuarentena, a fin de contactarse con sus directivos y analizar la instrumentación de políticas que apunten a retomarlo.

Garro dijo ayer a EL DIA que prevé mantener hoy una reunión con Vila en la que, junto a otros intendentes de Juntos por el Cambio, planteará la necesidad de que los sextos años de las primarias y las secundarias mantengan actividades de revinculación en los espacios verdes de la Ciudad. “Son los casos que más atención requieren porque el año próximo unos pasarán a la secundaria y otros a la universidad sin haberse encontrado con sus compañeros en todo el año. Es una necesidad de contención que debe atenderse antes de fin de año”, explicó el jefe comunal.

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La propuesta de llevar clases extracurriculares a las plazas será sólo el puntapié de una serie de planteos de los intendentes opositores que ven la necesidad de planificar el próximo ciclo lectivo, evitando que el diagnóstico de desvinculación se repita en la misma medida.