Dicen que bajó un 25% la matrícula en los Jardines

En plena cuenta regresiva para el inicio del ciclo lectivo 2022, desde las escuelas privadas se mostraron “preocupados” por una merma en la cantidad de matriculados para este año, especialmente en el jardín y los maternales y una de las posibles causas puede ser el auge de los jardines clandestinos, actividad que creció mucho durante la pandemia, aseguran.

Según indicaron en el sector, la baja en matrícula en jardines de infantes y maternales rondaría entre un 20 y un 25 por ciento, con respecto a 2019, antes de la pandemia. En nuestra ciudad, fuentes consultadas indicaron que “podría ser superior a ese índice”.

“En el nivel inicial estamos teniendo problemas, más de lo que nos imaginábamos”, dijo a este medio Martín Zurita, secretario ejecutivo de AIEPBA (Asociación de Institutos de Enseñanza Privada dela provincia de Bueno Aires), que nuclea a más de dos mil servicios educativos.

“Es un problema muy serio tanto en los maternales como en los jardines de infantes, y más allá que pueden haber muchas causas, hay un factor que no podemos mirar para otro lado: el crecimiento de la oferta de los jardines clandestinos”, dijo el directivo.

“Esto va en desmedro de las escuelas que hacen lo imposible para mantenerse. Tenemos muchas denuncias y hacen falta más controles. Seguramente mucha matricula se fue para allá”, añadió.

En ese marco, Zurita advirtió que los emprendimientos clandestinos “no tienen una supervisión del Estado y no sólo es un problema pedagógico. Alertamos y queremos que las familias confíen en las instituciones que corresponden y que el estado asuma el rol que debe tener”.

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Desde que comenzó la pandemia, los jardines maternales no lograron recuperar terreno. El extenso tiempo que estuvieron cerrados o con escasa presencialidad, jaqueó al sector que acumuló deudas de toda clase.

En La Plata, por ejemplo, de 11 maternales reconocidos por la cartera educativa provincial, resistieron sólo 6 establecimientos tras el Aislamiento Social Preventivo Obligatorio (ASPO) y el Distanciamiento Social Preventivo Obligatorio (DISPO).

La prolongada falta de actividades en las aulas llevó a los jardines maternales a realizar distintas movidas públicas para expresar su preocupación por la caída en el cobro de las cuotas y la matrícula. La edad, de 45 días a 2 años, fue un obstáculo para sostener la virtualidad.

Una fuente de una de las asociaciones de colegios privados de la provincia de Buenos Aires planteó que una de las principales deudas que tiene el sector es con el Instituto de Previsión Social.

El sector de colegios privados remarca que tampoco hay algún beneficio para deudas previsionales anteriores a marzo de 2020, cuando llegó la pandemia al país, ni para 2021. Y la preocupación crece al plantear que “la moratoria se cae si no se paga la cuota de la moratoria y la cuota actual del mes en curso, lo que genera unir moratoria por deuda vieja y sueldos actuales”.

Los jardines maternales plantean que no pudieron recuperar los niveles de matrícula de prepandemia.

Un año con presencialidad plena

A la espera que en breve que se conozcan los protocolos sanitarios de parte de la provincia de Buenos Aires, desde AIEPBA se señaló que “este año seguramente la presencialidad será plena para recuperar contenidos” tras dos años de pandemia.

“Es importante recuperar la centralidad de la presencialidad, priorizar contenidos y recuperar saberes”, dijo Martín Zurita, secretario ejecutivo de AIEPBA.

Con respecto a los protocolos emanados por Nación y que la Provincia los adecuará, adelantó que básicamente constan de seis pilares: vacunación, uso de barbijo, asistencia cuidada, ventilación, higiene y limpieza y distancia social.

“En la Provincia está descartado el pedido del pase sanitario en las escuelas y nosotros en ese sentido tenemos una postura muy clara. Consideramos que la educación es un derecho y no se le puede negar a ningún niño. El camino pasa por concientizar y seguir con el plan de vacunación”, explicó el directivo.

“Hay que respetar las decisiones de las familias y acompañarlas en todo este proceso, la escuela tiene un papel fundamental en este contexto”, finalizó.