Mejores resultados en Lengua y Matemáticas

Se dieron a conocer los datos de las Pruebas Aprender 2022 en el Nivel Primario y en la Provincia de Buenos Aires el 75,9 por ciento de los estudiantes de sexto año alcanza los conocimientos esperados en Lengua, mientras que el 58,7 por ciento logra desempeños satisfactorios o avanzados en Matemática.

Los resultados difundidos por la Dirección General de Cultura y Educación surgen en base a una muestra que se realizó sobre más de 21 mil estudiantes que asistían a 479 escuelas bonaerenses.

En comparación a la misma evaluación del año anterior, en Lengua, los alumnos con desempeño “aprobado” pasaron de 56 por ciento en 2021 a 75,9 por ciento en 2022, contra el 75,5 por ciento que se registró en 2018, se informó.

En tanto, en Matemática, este indicador pasó de 54 por ciento en 2021 a 58,7 por ciento en 2022, mientras que en 2018 este porcentaje fue del 56,4 por ciento.

Esta mejora en el desempeño del estudiantado sigue la tendencia nacional, mostrando en la provincia de Buenos Aires “una intensidad levemente mayor”, se indicó en base a las estadísticas dadas a conocer recientemente desde la Nación.

Otros registros

Además, al desagregarse los datos por sector de gestión, se observa que el avance entre 2021 y 2022 es mayor en la gestión estatal que en la privada, indicó la cartera educativa.

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Julia Aramburú

Asimismo, al considerar el nivel socioeconómico de los estudiantes, se evidencia una disminución de la desigualdad respecto a 2018 y, especialmente, en comparación con los resultados 2021.

Al respecto, el titular de Educación, Alberto Sileoni, consideró que “la recuperación de los aprendizajes es producto de un conjunto de factores convergentes: el regreso a la presencialidad plena, y la implementación de políticas educativas a nivel nacional y provincial, que procuraron fortalecer las trayectorias educativas”.

En este sentido, se señaló el impacto del Programa +ATR (Más Acompañamiento a las Trayectorias y Revinculación) que implicó clases y talleres a contraturno, con la apertura de escuelas los sábados para quienes requerían reponer aprendizajes pendientes. Ese programa se extendió entre septiembre de 2021 y julio del año pasado.

Igualmente, en el segundo semestre de 2022 se puso en marcha el Programa de Fortalecimiento de los Aprendizajes para el Nivel Primario, que implicó la presencia adicional de 3 mil docentes “de intensificación de la enseñanza” y maestras y maestros de alfabetización en 1.929 escuelas con vulnerabilidad socioeducativa media o alta.

También se puntualizó sobre el desarrollo de las Pruebas Escolares Bonaerenses en Matemática y Prácticas del Lenguaje en dos momentos de 2022, que alcanzaron a más de 590 mil estudiantes de 3° y 6° año.

Por último, en 2022 comenzó la implementación de la extensión de la jornada escolar, que involucrará a casi 2.500 escuelas bonaerenses al finalizar las dos primeras etapas, indicó el Ministerio.

De esta manera, mientras que a inicios de 2022 sólo el 9,9 por ciento de los estudiantes de escuelas primarias estatales asistían a más de 4 horas diarias de clases, en la segunda mitad de 2023 este porcentaje alcanzará el 72,3 por ciento, según datos brindados por el ministerio de Educación bonaerense.

La ampliación de una hora de escolarización Primaria para reforzar los contenidos en Matemáticas generó polémica en varias escuelas de La Plata, donde los padres de los alumnos se oponían a la implementación de la “quinta hora”.

Los padres argumentaron sobre problemas de organización familiar e impacto de la inseguridad para quienes debían entrar al colegio una hora antes.